一次備賽帶來的改變

比武很快就結(jié)束了，但對于學員王征來說，他的征程遠沒有結(jié)束。

他的對手是自己。在此次被推薦參加的戰(zhàn)斗三公里比武中，論成績，他排不上前十；論進步，他是最明顯的一個。

王征體格健壯，長跑耐力非常出色，但肢體靈活性較差，戰(zhàn)斗三公里中的匍匐前進一直是他邁不過去的“坎”。

為此他下了很多苦功夫，爬壞了2副裝具，手膝肘上的皮磨掉一層又一層。

的確，辛苦的付出沒有白費。比賽當天，他不僅破了自己匍匐前進的紀錄，在武裝奔襲、手榴彈投擲上再創(chuàng)新高。他直言：“比武幫我突破了瓶頸，我想再努力一把，摸一摸自己的‘天花板’究竟在哪里?！?/p>

對很多參賽學員來說，比武帶來的不僅是“量”的積累，更是自身“質(zhì)”的突破。

被抽中參加教學法比武的王文堯一度情緒低落。他性格內(nèi)向不善交際，隊伍前說話還容易磕巴，他覺得自己缺乏教練員的氣質(zhì)。

可被抽中了，就不能輕言放棄。他一邊向教員學習編寫教案，一邊努力克服缺點。他對著同學練表達、對著鏡子練身姿、對著操場練口令，常常熄燈后在宿舍外的草地上，借著路燈一遍遍地出情況、拉流程。

比賽當天，當受訓人員意外做出錯誤動作時，王文堯靈機一動，沒有按既定內(nèi)容講下去，而是抓住機會講解錯誤形成的原因及克服方法，這一細節(jié)的處置當場受到考官好評。

獲得小組第一的他，雖然沒能在決賽中脫穎而出，但心態(tài)卻很平和：“相比結(jié)果，整個過程才是收獲最多的地方?！币粓霰任湎聛?，王文堯漸漸變得開朗起來，還遞交了骨干申請書，希望在更多崗位鍛煉自己。

學員常雨康是個不折不扣的“科技迷”，擺弄電子產(chǎn)品是他的強項，但對經(jīng)典戰(zhàn)例卻是一竅不通。于是他從零學起，對20個戰(zhàn)役進行深入分析，最后作為抽點選手的他成為一匹黑馬入圍決賽。

“群眾性大比武既是練兵契機，也是提升能力素質(zhì)的平臺?！痹撛侯I(lǐng)導說，成績只管一時，能力素質(zhì)才是立身之本。我們要立起著眼未來的導向，引導學員在練兵備戰(zhàn)中久久為功。