第三篇

貧困戶家貼滿獎(jiǎng)狀的墻

人們愛用家徒四壁來形容貧困，但不少貧困戶家，四壁并不貧困，上邊貼滿了獎(jiǎng)狀。

下鄉(xiāng)次數(shù)多了，我慢慢發(fā)現(xiàn)，最讓貧困戶自豪的兩樣?xùn)|西：掛在房梁上的臘肉，貼在墻上的獎(jiǎng)狀。臘肉代表當(dāng)下，獎(jiǎng)狀代表未來。

貧困戶家里最值得驕傲的兩樣?xùn)|西：墻上的獎(jiǎng)狀，房梁上的臘肉。獎(jiǎng)狀代表著未來和希望，臘肉代表著現(xiàn)在的生活。田朝暉 攝

有次到一個(gè)貧困戶家里座談，臨走時(shí)，稱贊他們孩子學(xué)習(xí)好，獎(jiǎng)狀貼了一面墻。男主人滿臉驕傲地說：“還有幾張呢，墻上貼不下了?！蹦且凰查g，無論是在墻上，還是在男主人的臉上，你都感受不到絲毫窮困。

到貧困戶家里走訪，經(jīng)常遇到老人聽不懂普通話，中年人不會(huì)寫字的尷尬。大部分貧困戶，世居深山，很少與外面的世界產(chǎn)生聯(lián)系，他們習(xí)慣了房前屋后種點(diǎn)田的慢悠悠的生活。脫貧攻堅(jiān)對(duì)他們來說，是改變，也是挑戰(zhàn)。他們害怕改變，沒有信心面對(duì)挑戰(zhàn)，于是他們把希望寄托在下一代身上，希望他們能夠走出去。

去年我到一個(gè)深度貧困村調(diào)研，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：這個(gè)村子貧困程度高，產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)薄弱，年輕人少，貧困戶參與產(chǎn)業(yè)的積極性低，駐村干部推進(jìn)工作很吃力，但村里的貧困戶非常重視子女教育，村里每年都能考上幾個(gè)大學(xué)生。

后來我跟駐村干部講，多考上幾個(gè)大學(xué)生，也應(yīng)該算是幫扶成績(jī)。脫貧攻堅(jiān)的目標(biāo)是斬?cái)喔F根，既要斬?cái)嗌弦淮母F根，更要幫助下一代避免重復(fù)上一輩的生活。

在深度貧困地區(qū)，之所以出現(xiàn)“窮家富教”的反差，一方面是因?yàn)樨毨舻挠X醒，另一方面要?dú)w功于特殊的教育補(bǔ)助政策。

以我所掛職幫扶地區(qū)為例。這里雖屬貧困地區(qū)，但不僅村村有幼兒園，而且貧困戶的孩子從小學(xué)到中學(xué)，可以拿到比國家標(biāo)準(zhǔn)更高的補(bǔ)助。比如讀高中的孩子，在國家補(bǔ)助的基礎(chǔ)上，每年還可以再拿到1000元的扶貧專項(xiàng)助學(xué)金，以及教科書費(fèi)、住宿費(fèi)減免。

不要小看這些補(bǔ)貼，它對(duì)于一些貧困戶來說，是可以決定孩子命運(yùn)的砝碼。

有次到一個(gè)貧困戶家里走訪，進(jìn)了院子發(fā)現(xiàn)屋里屋外收拾得很干凈，主人看起來也很干練，夫妻倆一個(gè)在家養(yǎng)了幾頭牛，一個(gè)在附近打短工，收入相對(duì)穩(wěn)定。按說生活條件應(yīng)該不錯(cuò)，可他們因?qū)W致貧，是建檔立卡貧困戶。

家里有三個(gè)孩子在讀書：老大讀高中，老二讀初中，老三讀小學(xué)。雖然因?qū)W致貧，但這個(gè)家庭沒有讓孩子放棄讀書，即使老二成績(jī)并不好，他們還是選擇了堅(jiān)持。女主人心直口快，苦日子不會(huì)太長(zhǎng)，希望國家政策多幫扶幾年，堅(jiān)持到老大大學(xué)畢業(yè)，生活一定會(huì)好起來。

說到教育補(bǔ)助力度大，我遇見過比較極端的案例。初到地方掛職，同事幫我們對(duì)接了一個(gè)項(xiàng)目，可以幫助貧困戶的孩子去外地免費(fèi)讀職業(yè)中學(xué)。前期對(duì)接和籌備工作很順利，但最后報(bào)名時(shí)，出現(xiàn)意想不到結(jié)果：前期對(duì)接過的孩子不想去了。一問才知道，當(dāng)?shù)刈x職中的教育補(bǔ)助很高，家長(zhǎng)不愿意讓孩子去外地，即使是免費(fèi)讀也一樣。