本報訊 張震、特約記者牛濤報道：“通過‘?dāng)场鹆Ψ怄i區(qū)后報告方位，并根據(jù)上級指示對3種目標(biāo)進(jìn)行爆破……”3月上旬，海軍陸戰(zhàn)隊某旅組織基礎(chǔ)課目考核，參考官兵不但要在指定時間內(nèi)連續(xù)完成多個課目，還需根據(jù)導(dǎo)調(diào)指令處置突發(fā)情況。
采取連貫演練的模式，將多個不同課目有機(jī)串聯(lián)在一個考核項目內(nèi)，是該旅對照新大綱要求，突出訓(xùn)練考核實戰(zhàn)化的一個重要舉措。“單課目考核雖能在一定程度上反映日常訓(xùn)練水平，卻難以暴露高強(qiáng)度戰(zhàn)場環(huán)境下才會發(fā)生的問題?！睋?jù)該旅領(lǐng)導(dǎo)介紹，往常的基礎(chǔ)課目考核，各課目都是單獨(dú)組織進(jìn)行，缺少實戰(zhàn)應(yīng)用的背景條件，難以檢驗單兵綜合運(yùn)用各項技能的水平。
“考核作為檢驗訓(xùn)練質(zhì)效的重要手段，必須向?qū)崙?zhàn)靠攏?！睘樘岣呋A(chǔ)課目訓(xùn)練質(zhì)量，該旅在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上調(diào)整考核方案，將以往分散組織的考核課目結(jié)合實戰(zhàn)化背景進(jìn)行有機(jī)串聯(lián)，倒逼官兵在真難嚴(yán)實的環(huán)境中淬煉勝戰(zhàn)本領(lǐng)。
記者在防護(hù)與救護(hù)項目考核現(xiàn)場看到，參考人員穿戴完防護(hù)裝備后需要行進(jìn)50米進(jìn)行密封性檢測。緊隨其后的衛(wèi)生救護(hù)環(huán)節(jié)，官兵需要對“傷員”傷情進(jìn)行判斷，完成包扎后采取不同姿勢進(jìn)行搬運(yùn)。
走下考核場，某連連長姚偉立刻組織骨干就考核中出現(xiàn)的問題開起了“諸葛亮?xí)?。他告訴記者，“一戰(zhàn)到底”的考核方式有難度，是對官兵綜合能力的檢驗，進(jìn)一步提升了基層訓(xùn)練的實戰(zhàn)化水平。下一步，連隊將針對考核中暴露的問題，制訂專項補(bǔ)差方案，將實戰(zhàn)意識貫穿訓(xùn)練始終，不斷提升打贏本領(lǐng)。