前段時(shí)間，胡宇航很郁悶，作為在精準(zhǔn)征兵政策下參軍入伍的新兵，他是全旅為數(shù)不多的手持高級(jí)焊工證的人?？上逻B已經(jīng)一個(gè)多月，他的專業(yè)卻被閑置了。
“真是‘茶壺里煮餃子——肚里有貨倒不出’啊。”面對(duì)記者，原本性格內(nèi)向的胡宇航倒起了苦水。
事情起源于下連之后的一次訓(xùn)練。一門(mén)火炮的把手意外脫落，仔細(xì)檢查后確認(rèn)零件完整，胡宇航便將情況報(bào)告給了值班班長(zhǎng)李志冉。
“都閃開(kāi)，小心燙到你們！”不一會(huì)兒，連隊(duì)火炮技師陳軍便拎著焊槍趕了過(guò)來(lái)。
站在一旁，看著陳軍的焊槍左一下、右一下，飛濺的焊花濺得到處都是，熱心的胡宇航便扯著嗓子好心提醒：“陳班長(zhǎng)，你這樣圍著把手轉(zhuǎn)圈焊只能焊到外表面，時(shí)間長(zhǎng)了容易開(kāi)焊，要不要從一個(gè)方向試一下？”
“新兵蛋子你懂啥？這些方法都是連隊(duì)老班長(zhǎng)口口相傳，歷經(jīng)幾十年實(shí)踐論證得來(lái)的！”面對(duì)胡宇航的提醒，陳軍并不領(lǐng)情。
自此之后，每見(jiàn)到陳軍，胡宇航都主動(dòng)避讓，同時(shí)他的心中也滿是疑惑：“明明有更好的辦法，為啥就不用呢？”
可事情并沒(méi)有結(jié)束。春節(jié)前夕，一次營(yíng)房檢修中，軍需營(yíng)房科助理員侯闊帶著從地方請(qǐng)來(lái)的電工和焊工在營(yíng)區(qū)排查安全隱患。
“大家抓緊提需求，把破損營(yíng)具搬出來(lái)，咱們現(xiàn)場(chǎng)解決?！焙蛻?zhàn)友一起搬出部分開(kāi)焊的板報(bào)架、手推車和洗漱架，胡宇航順勢(shì)抄起焊槍，和焊工師傅一塊忙活起來(lái)。
“小胡，你咋這么沒(méi)眼色？也不知道給師傅搬個(gè)凳子！”胡宇航回頭一看，說(shuō)話的不是別人，正是陳軍。
“焊接這活不能坐著干，一旦借上外力雙手就拿不穩(wěn)焊槍，我在工廠實(shí)習(xí)那會(huì)兒一蹲至少要1個(gè)小時(shí)呢！”
“這活我都干了快10年，咋就沒(méi)聽(tīng)說(shuō)有這么回事？你別給自己找借口！”胡宇航的解釋并沒(méi)有說(shuō)服陳軍，反而遭到了一陣奚落。
深夜里，坐在床邊的小馬扎上，撫摸著手中的焊槍，胡宇航毫無(wú)睡意。陳軍看出胡宇航有心事，便主動(dòng)上前開(kāi)導(dǎo)：“你別多心，我沒(méi)啥別的意思，你現(xiàn)在還小，在部隊(duì)待上幾年就明白了?！标愜姷脑挿堑珱](méi)有起作用，反而讓胡宇航更加郁悶了。
日子一天天地流逝，胡宇航心里的那個(gè)疙瘩卻始終沒(méi)有解開(kāi)?！案杏X(jué)部隊(duì)沒(méi)啥意思?！睗u漸地，胡宇航變得越來(lái)越消極，直到一次訓(xùn)練中出現(xiàn)突發(fā)情況。
“有危險(xiǎn)，快下炮！”班長(zhǎng)張書(shū)赫忽然聞到一股刺鼻的濃煙味，回頭一看，輔機(jī)底部已經(jīng)開(kāi)始冒出濃濃的白煙。由于這種情況是第一次遇到，情急之下他只能關(guān)閉發(fā)動(dòng)機(jī)，帶著整個(gè)炮班下炮隱蔽。
將輔機(jī)取出后，陳軍發(fā)現(xiàn)是輔機(jī)波紋管斷裂引發(fā)了排煙故障，然而上次演習(xí)后全旅備用的輔機(jī)波紋管都已經(jīng)用光，補(bǔ)充零件至少還需要一個(gè)月。
看著火炮靜靜地躺在原地，胡宇航借機(jī)向陳軍發(fā)問(wèn)：“為什么不直接焊一下？”陳軍指著斷裂處說(shuō)：“斷裂的位置在根部，你再看看管壁那么薄，稍不留神就會(huì)燙出一個(gè)大窟窿！”
“我在工廠焊過(guò)動(dòng)力艙支架，結(jié)構(gòu)和它差不多，讓我試試吧！”說(shuō)話的工夫，胡宇航拿起焊槍，仔細(xì)想了想焊接流程后，小心翼翼地蹲在背面，對(duì)著開(kāi)口處不斷調(diào)整焊槍角度，身體幾乎一動(dòng)不動(dòng)。焊花沿著既定的方向劃出一道道弧線，不一會(huì)兒開(kāi)口處布滿了整齊的“魚(yú)鱗紋”。
“班長(zhǎng)，你來(lái)看看，沒(méi)問(wèn)題就裝回去吧?！笨粗矍盎謴?fù)如初的波紋管，陳軍不禁對(duì)胡宇航刮目相看。自這件事以后，陳軍意識(shí)到自己長(zhǎng)期以來(lái)抱住不放的老辦法、老經(jīng)驗(yàn)并不是“萬(wàn)能鑰匙”，什么問(wèn)題都能解決，而這個(gè)精準(zhǔn)征兵征來(lái)的兵真有兩下子。兩人聊了幾次，彼此敞開(kāi)了心扉。后來(lái)的工作中，兩人互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，連隊(duì)的修理水平也得到了提升。
陳軍與胡宇航的故事暫時(shí)告一段落，他們改變了部隊(duì)傳統(tǒng)的“班長(zhǎng)教、新兵學(xué)”的舊模式，形成了互幫互學(xué)的新模式，結(jié)局圓滿?？稍诓稍L中，記者發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)單位仍機(jī)械地守著老一套，讓不少身懷絕技的新兵深感懷才不遇。
如何讓精準(zhǔn)征兵征來(lái)的戰(zhàn)士充分實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值？為此，北部戰(zhàn)區(qū)陸軍部隊(duì)深入理解把握人才成長(zhǎng)“師承效應(yīng)”和揚(yáng)長(zhǎng)避短、循序漸進(jìn)等規(guī)律，為每一名新兵科學(xué)繪制人才成長(zhǎng)“路線圖”和“計(jì)劃表”。同時(shí)，利用軍隊(duì)院校、訓(xùn)練教導(dǎo)機(jī)構(gòu)、裝備生產(chǎn)廠家、科研院所、崗位實(shí)踐以及地方培訓(xùn)資源優(yōu)勢(shì)精準(zhǔn)送訓(xùn)，堅(jiān)持盯著素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)、成才方向?qū)嵤└櫯囵B(yǎng)，不斷提升培訓(xùn)層次，切實(shí)做到崗位條件與專業(yè)素質(zhì)匹配。
采訪行將結(jié)束，記者聽(tīng)到一個(gè)好消息：胡宇航已經(jīng)被納入下一階段外出學(xué)習(xí)的對(duì)象，只等著上級(jí)送學(xué)指標(biāo)分到連隊(duì)！
上圖：連隊(duì)官兵驗(yàn)收胡宇航（左一）焊接的火炮零件。劉星楠攝