該旅“郭興福連”班長雷建棱正在給班里同志講授射擊要領。趙庶民 提供

（三）創(chuàng)新，讓“郭興福教學法”永葆活力

“郭興福教學法”為什么能受到全軍歡迎、富有生命力，讓人看了之后“口服心服”？旅政委解登春給出的答案是：創(chuàng)新是“郭興福教學法”核心價值和生命力的集中體現(xiàn)。

帶著敵情練兵是“郭興福教學法”的一大創(chuàng)新。郭興福帶過的戰(zhàn)士錢根苗回憶說：“在郭興福的帶領下，一旦進入情況，我們就可能是黃繼光、董存瑞，如果需要用胸膛去堵敵人的槍眼、用炸藥包去炸敵人的碉堡，我們班每個人都會不折不扣地去做，眉頭絕不會皺一下?！?/p>

“脫離了群眾、失去了群眾性，‘郭興福教學法’就會失去生命力?！弊勚校簧俟俦v到，發(fā)揚民主調動官兵練兵積極性是“郭興福教學法”的又一創(chuàng)新。與郭興福在一起訓練，當時的戰(zhàn)士們都有使不完的勁，都會主動思考，積極參與訓練。將練戰(zhàn)術與練思想結合起來，把言教與身教、苦練與巧練結合起來……這些都是“郭興福教學法”的創(chuàng)新成果。創(chuàng)新，讓當時的“郭興福教學法”充滿了活力，也充滿了魅力。

隨著時代的發(fā)展，“郭興福教學法”如何繼續(xù)保持生命力？唯有創(chuàng)新！

數(shù)年前，該旅剛開始擔負模擬藍軍任務時，不少教練員在“信息化”這桿標尺下被“卡”掉了“四會”證書、“量”掉了任教資格。“時代在變化，任務在變化，作戰(zhàn)樣式也在變化，身為‘郭興福傳人’，不能身子進入了信息化，思維卻還停留在機械化。”旅黨委“一班人”及時調整思路，大力推動“郭興福教學法”向信息化訓練內(nèi)容拓展、向運用信息化技術手段拓展、向培養(yǎng)信息化教練員隊伍拓展。

在傳承中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中發(fā)展。目前，該旅已有90%以上的課目采用信息化手段進行教學，教練員可通過信息系統(tǒng)進行從機關到基層不同級別的專業(yè)和戰(zhàn)術教學訓練，革新研發(fā)的30余項輔助器材和模擬軟件，更是讓教學如虎添翼。

世上沒有兩片完全相同的葉子。在該旅，沒有兩份完全相同的教案。即使同一個人同一個課目，每次寫出的教案都會有差異、有改動、有完善，這些差異、改動、完善就是不斷創(chuàng)新的成果。該旅副旅長鄧彪創(chuàng)新總結出“28定律訓練法”，使教學力量配置更加科學；探索出“2131訓練尖子培養(yǎng)模式”，使骨干結構更加優(yōu)化；運用“特級催生特級”的辦法，使特級能手如滾雪球般增長。打開旅人才數(shù)據(jù)庫，我們發(fā)現(xiàn)：該旅連以上主官100%是“郭興福式”教練員、90%以上的士官是“四會”教練員、120多人被集團軍以上表彰為優(yōu)秀“四會”教練員。