空軍某部破解動散條件下抓教難題——

教育跟緊任務 課堂開進陣地

■解放軍報記者  陳典宏  特約記者  徐秋實  特約通訊員  王  男

導彈起豎、戰(zhàn)機轟鳴……盛夏時節(jié)，空軍某部攜手多兵種部隊齊聚演訓場，在復雜電磁環(huán)境下磨礪攻防硬功。

叢林深處，一個由偽裝網(wǎng)和發(fā)射車搭設的簡易戰(zhàn)地舞臺，讓人耳目一新。當天訓練結(jié)束后，該部一場以“傳統(tǒng)·傳承”為主題的強軍故事會就地展開。

臺上，二級上士黃承銳聲情并茂地講述一次野外駐訓時的經(jīng)歷。那次，訓練進行到關鍵時刻，裝備突然“趴窩”，指揮員帶領大家冒著寒風在高山陣地連續(xù)奮戰(zhàn)數(shù)小時，成功排除裝備故障，確保訓練任務按時完成。

“領導干部以身作則、立身為旗，以實際行動感召帶動大家團結(jié)一致、奮勇拼搏。”黃承銳的講述，引發(fā)臺下官兵共鳴。討論環(huán)節(jié)，中士李長春回憶起一次技術攻關經(jīng)歷。某裝備列裝后，一項技術難題進入攻堅期。那段時間，黨員干部鉚在戰(zhàn)位、日夜鉆研，和戰(zhàn)士們干在一起、沖在一線。最終，大家齊心協(xié)力破解難題?！捌綍r同甘共苦、戰(zhàn)時生死相依，黨員干部困難面前一句‘跟我上’，危險面前一句‘讓我來’，就是最有力的戰(zhàn)斗動員。”李長春深有感觸地說。

教育跟著車輪轉(zhuǎn)，課堂隨著陣地設。該部領導介紹，所屬部隊常年跨區(qū)機動、動態(tài)分散，開展教育時，往往面臨人員難集中、時間難同步、場地難保障等難題。為此，他們結(jié)合任務實際，因地制宜開設移動課堂，確保動散條件下教育不斷線。

該部按照“傳統(tǒng)資源現(xiàn)地化、戰(zhàn)斗故事場景化、教育對象主體化”思路，系統(tǒng)梳理部隊厚重歷史中的戰(zhàn)斗故事、英模事跡，區(qū)分任務攻堅、官兵關系等不同主題，匯編成冊印發(fā)基層單位。官兵在外執(zhí)行任務期間，各級教育骨干便以這些紅色故事為教材靈活開展教育。

針對任務期間各點位教育資源不足、部隊流動性強等實際，該部指導任務部隊結(jié)合任務特點，整合任務地域教育資源，靈活開展現(xiàn)地紅色教育等活動，激勵官兵以昂揚斗志投身任務。

日前，該部某營官兵進駐某地域執(zhí)行駐訓任務。訓練間隙，該營政治教員帶領教育骨干收集匯總駐訓地周邊紅色場館資料，充分挖掘紅色教育資源。休整期間，他們組織官兵赴紅色場館開展現(xiàn)地教育，通過專題授課、主題黨日等活動，引導官兵從紅色基因中汲取奮斗力量、激發(fā)強軍動力。

“教育只有更好地適應打仗需要，才能提升服務備戰(zhàn)打仗貢獻率?！痹摬款I導介紹，為進一步提升動散條件下抓教質(zhì)效，他們還注重挖掘官兵身邊榜樣故事，通過強軍故事會、戰(zhàn)地圖片展等形式，靈活開展“陣地微教育”，鼓勵官兵用兵言兵語講述身邊精武標兵故事，大力營造學習標兵、爭當標兵的濃厚氛圍。

在身邊榜樣激勵感召下，該部官兵自覺立足崗位精武強能，在平凡戰(zhàn)位上掀起創(chuàng)先爭優(yōu)熱潮。二級上士趙德成以身邊榜樣為標桿，帶領戰(zhàn)友創(chuàng)新某型裝備戰(zhàn)法訓法，集智攻關破解訓練難題；一級上士高明權向身邊典型看齊，創(chuàng)新改良輔助標圖工具，大大縮短裝備架設時間；三級軍士長袁靖杰創(chuàng)新設計某實訓平臺，有效解決了訓練資源不足問題。

官兵在哪里，“生命線”就延伸到哪里。連日來，隨著野外駐訓深入展開，該部將思想教育與練兵備戰(zhàn)結(jié)合起來，引導官兵充分用好駐訓窗口期淬煉實戰(zhàn)本領。前不久，該部與兄弟單位開展實戰(zhàn)化對抗訓練，參訓官兵面對多重考驗，大膽運用“傳統(tǒng)戰(zhàn)法+創(chuàng)新賦能”組合拳，驗證多套戰(zhàn)術戰(zhàn)法，抗擊成功率進一步提高。